| 専門分野 |
美術教育、芸術学 |
| 研究室番号 |
2号館1階 |
| 免許・資格 |
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| 卒業年月 |
- 2005年 3月 多摩美術大学 美術学部 絵画学科 日本画専攻 卒業
- 2005年 4月 東京学芸大学大学院 教育研究科 美術教育専攻 修士課程 入学
- 2007年 3月 東京学芸大学大学院 教育研究科 美術教育専攻 修士課程 修了
- 2008年 4月 筑波大学大学院 人間総合科学研究科 芸術専攻博士後期課程 入学
- 2011年 3月 筑波大学大学院 人間総合科学研究科 芸術専攻博士後期課程 修了
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| 学歴・経歴 |
- 2007年 3月 東京学芸大学大学院 教育研究科 美術教育専攻 修士課程 修了
- 2007年 4月～2008年 3月 東京都品川区立荏原第二中学校 非常勤講師（美術）
- 2008年 4月～2009年 3月 東京都品川区立伊藤学園 非常勤講師（美術）
- 2011年 3月 筑波大学大学院 人間総合科学研究科 芸術専攻 博士後期課程 修了
- 2011年 4月～2015年 3月 東京福祉大学 教育学部 助教
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| 主な著書 |
- 幼児の造形ニューヒット教材集1 絵画・造形遊び編、明治図書出版、2012年
- 幼児の造形ニューヒット教材集2 手作りおもちゃ・立体造形編、明治図書出版、2012年
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| 主な論文 |
- 「『MITE!ティーチャーズキット1』を用いた実践における効用とその課題－特別支援学級の場合－」『大学美術教育学会誌』、第41号、pp.379 －386
- 「鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』における教育目標の変化と特徴」『美術教育学』、第31号、pp.441－452
- 「『Visual Thinking Strategies』の評価方法その特徴と意義」『芸術学研究』、第14号、pp.85－92
- 「鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』における作品分析－『MITE!ティーチャーズキット』との比較－」『大学美術教育学会誌』、第42号、pp.191－199
- 「非営利組織Visual Understanding in Education（VUE） における専門的トレーニング－熟達者のファシリテーションに着目して－」『大学美術教育学会誌』、no.43、第43号、 pp.431-438
- 「フィリップ・イェナウィンの教育とそのカリキュラム開発」『美術教育学』、第32号、pp.493-503
- ｢幼年期における鑑賞の意義-米国の鑑賞教材の分析を通して－」『美術科教育学』、第36号、pp.461-473
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| 所属学会等 |
- 大学美術教育学会
- 美術科教育学会
- 日本美術教育学会
- 日本保育学会
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| 主な学会発表 |
- 美術教育における創造性の諸相：子どもの想像の発達から 渡部 晃子 第59回大学美術教育学会宇都宮大会 2020年9月
- 霜田静志の鑑賞教育：その実践と方法 渡部晃子 第41回美術科教育学会北海道大会 2019年3月
- 「美術鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』に関する考察」大学美術教育学会 於愛知教育大学、2009年9月
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| 受賞歴 |
- 2011年 3月 美術科教育学会『美術教育学』賞「奨励賞」受賞 －鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』における教育目標の変化と特徴－
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| 主な展覧会 |
- 『Untitled』、銀座中央ギャラリー、蘭華展、2020年3月
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